智慧教室不是高科技，只能被少部分学生老师使用。教育是普适的，智慧教室作为教学信息化工具，应该是公平的被所有师生使用。这也符合教育信息化高效、公平、个性化的内在需求。

 智慧教室是多媒体教室的升级，学校对智慧教室主要需求点如下：

1：学生学习数据分析

2：教师教学质量数据分析

3：提升课堂学习效率

4：提升课堂外学生学习能力

高校现状：

目前大部分高校建设智慧教室只是抱着尝试的态度来建，并未高度认同信息化及智慧教室对高校教学、管理、科研及服务的重要性。

 原因分析：

1：中国教育正处在数字化向信息化智慧化发展的初级阶段

2：从组织安排上信息化部门未上升到学校较高层面，有部分学校信息化部门属于校办下面的二级单位。

3：智慧教室作为信息化系统集成方案，涉及AI、物联网、大数据等众多前沿科学，又需要高效基础设施支持。学校信息化部门人才储备不足，不能从学校大平台层面思考设计智慧教室解决方案。

4：政策方面有引导，无资金支持无检查力度。

 智慧课堂：

国家引导领导重视从校级平台层面开始设计，专业人员实施和运维是智慧教室建设的必由之路。智慧教室解决方案必然需要根据教室用途不同（普通多媒体教室、阶梯教室、实验室、实训室、研讨室等）提供符合实际需求的多级解决方案。从技术和价格上实现所有教室智慧化。

智慧课堂是在多媒体教室解决方案的基础上增加了多媒体课堂互动平台，是运用现代多媒体技术，将传统粉笔+黑板+课本转变为以智能教学终端+微光量子环保板+短焦互动投影机+学生电子书包为载体的互动教学模式，利用高科技的信息化手段整合网络平台、海量资源、高新教学设备等，indota智慧课堂将传统的单向授课型课堂转变为先进的双向互动型课堂。在教学中，恰当地利用文字、图像、声音、动画等多种媒体能形象生动地展示知识的形成与应用过程,刺激学生的感官, 让学生真正“参与”到课堂中，将对知识的被动接受转变为对知识的主动探讨与分享;让学生在探讨式自学和互动式教学课堂中发现学习的乐趣，从而达到提高学习效果的目的，使单一的课堂多元化、智能化，实现“高效、实效、多维度”的教学。

    多媒体制作